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我真的是个残疾人啊…… 唉

2016-10-23 李笑来 学习学习再学习 学习学习再学习

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我真的是个残疾人啊…… 唉。

11 月 19 日,我在12 万人的讲座上,自己讲过几百遍的东西,竟然在这么重要的场合讲漏了几句话,还是相当重要的几句话,很可能引发听众“听不懂”的误解(其实是我自己没说清),真是不知道说自己点儿啥好呢?

关于那个托福阅读成绩评分的推论,原本应该在讲解之前添加以下几句话的:

  • 我们要判断两个事儿:每道题的分值是不是一样?每道题的分值是不是整数值?
  • 如果每道题的分值并不相同,那就不必要进行任何推论了,因为“一个方程式里有两个未知数,就无解了”;
  • 如果每道题分值相同,且分值是整数值,那么,只能是每道题都是一分……
  • 如果每道题分值相同,且分值可以有小数,貌似又没有什么推论的意义了。

然后,在讲解过程中,还得解决一个部分听众的“不适应”:大多数人反应不过来,“最低分 31 分”的意思是说,在这个考试的这个部分里,31 分就相当于其他考试里的 0 分。

原本这是个特别经典、精彩的例子(乃至于我很难找到其他的普适的例子去替代):

或早或晚,我们总是会遇到一些信息不完整的内容(ETS 既没有官方文件说明分值是否相同也没说明分值是否是整数),但又相对比较重要,于是,我们只能自己排查各种情况,最终得到一个“也许应该是那样罢?”的结论……

结果,这是许多年前讲的内容,我多少“技不如从前”,乃至于,前面忘了把铺垫讲清楚,后面忘了重要总结之一……

讲完第二天早上起来,隐约觉得哪儿不对,自己回去反复听了两三遍,才迟钝地反应过来…… 囧死了。

在这里给那些听讲座过程中或者听讲座之后为此纠结的听众道个歉,哈哈,老了就是不行啊。

然后吧,再重新认真道个歉。


更残疾的事情还有呢……

昨天发了个第三场知乎 Live 的通知,结果那篇文章里的二维码无法识别…… 在这里重新放一个罢:



另,如果显示“人数已满”之类的,估计是你的知乎 APP 应该更新了……


这是一位小学生的日记里的话:

要不是我坚强,早就自杀了……

唉,残疾人不容易啊!


放首歌解解闷罢……



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