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十分钟读完《如何阅读一本书》

2016-05-09 韦强 学习学习再学习 学习学习再学习


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本文首发自微信公共帐号: 学习学习再学习(xiaolai-xuexi);

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转载时请务必注明作者。


本文是《十分钟》栏目的第一期,由韦强同学推荐。


以下是《十分钟》栏目的投稿要求:


1. 首先要确定这本书是不是足够好的书:

  1. 非虚构类

  2. 英文书一般确实比中文书质量更高

  3. 多次再版的书可能更好

  4. 有一定影响力的作者的书,可能更好


2. 在缩写图书内容的时候,不应该掺杂个人的看法 —— 个人的读后感,可以放在最后,单独写个200-300字的推荐语。


3. 选书非常重要。图书书名、作者、出版社、ISBN都应完善。文章前面要有作者简介,要有图书购买链接,要有推荐语。 


投稿表单:http://form.mikecrm.com/FVDXVk

或,长按别以下二维码转至该表单……






书名:《如何阅读一本书》

作者:莫提默·J.艾德勒    查尔斯·范多伦

出版社:商务印书馆出版

ISBN: 978-7-100-04094-5

版次:2016年3月北京第29次印刷链接

购买链接:https://book.douban.com/subject/1013208/


作者简介:

 

莫提默·J.艾德勒(1902 — 2001),以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作《如何阅读一本书》外,还主编了《西方世界的经典》,并担任 1974 年第十五版《大英百科全书》的编辑指导。


查尔斯·范多伦(1926 -),先曾任美国哥伦比亚大学教授,后因故离任,和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑《大英百科全书》。一方面将本书 1940 年初版内容大幅度增补改写。因此,本书 1970 年新版由两人共同署名。


前言


读过一本书之后,你能否回答下列问题:


  • 作者主要在说什么?

  • 作者想要解决什么问题?

  • 作者是怎么说的?

  • 作者说的全部有道理吗?

  • 作者说的跟自己有什么关系?

  • 自己从这本书中得到了什么?


如果你不能回答以上的问题,说明你并不会读书,即使读再多的书,也不会有一本书真正属于你。书没读明白不可怕,但是在读书整个过程中所耗费的时间和精力都是不可逆的,不但没有收获,还遭受了巨大损失。因此,如何读书的方法论真的很重要。


推荐这本《如何阅读一本书》,作者会告诉你如何与作者沟通。以下是我整理的这本书的精华版,你只需要花十分钟就可读完。读完之后,你还需要按照书中的方法反复练习,反复练习,反复练习…… 甚至可以在反复练习之后优化方法。




一、作者为什么要写《如何阅读一本书》

 

“速读” 已经成为全国性的主流,误导大众。

 

除了小学水平的阅读指导之外,几乎没有针对更高层次,更高阅读技巧的正式训练。虽然政府花了大量的经费,支持各种改进基本阅读技巧的培训,效果差强人意。

 

对于如何阅读的新观点;复杂的阅读艺术更深的理解;如何弹性运用基本规则做不同形态的阅读;新发明的阅读规则;读书应如金字塔 —— 基础厚实,顶端尖锐等等概念做一个阐述补充。

 

为那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写的书。

 

二、印象最深的几个观点

 

要达到阅读的所有目的,就必须在阅读不同书籍的时候,运用适当的不同速度。阅读的技巧可以应用在任何印刷品的阅读上 —— 报纸,杂志,小册子,文章,短讯,甚至广告。

 

如果一本书不仅能提供给一个人更多资讯,还能给他更高层次的启发,那么他透过阅读提升了自己,增强了自己的理解能力。阅读时努力提出问题,这是不可或缺的原则。

 

习惯是第二天性。所谓艺术或者技巧,是属于那个能养成习惯,而且能依照规则来运作的人。人类的头脑可以无限制的成长与发展下去,心智就跟肌肉一样,如果不常运用就会萎缩。没有反省的生活是不值得活下去的生活。

 

三、阅读的层次及方法

 

第一层次:基础阅读

 

仅仅需要认出每个字体。读者要知道的是:“这个句子在说什么?” 

 

第二层次:检视阅读

 

在一定时间之内,抓出一本书的重点 —— 通常时间很短。读者要知道的是:“这本书在谈什么?” 方法是:


  • 先看书名页,然后有序就先看序。

  • 研究目录页。

  • 检阅书中索引。

  • 读写出版者介绍。

  • 挑选几个跟主题息息相关的篇章来看。

  • 把书打开,随便翻翻,连续读几页,但不要太多。

 

第三层次:分析阅读

 

全盘式、完整的阅读,无限的时间里,最好也最完整的阅读。

 

第一阶段:找出一本书在谈什么


  • 依照本书的种类与主题作分类。

  • 用最简短的句子说出整本书在谈什么。

  • 按照顺序列出全书重要部分与纲要。

  • 找出作者想要解决的问题。

 

第二阶段:诠释一本书的内容


  • 诠释作者使用的关键字,与作者达成共识。

  • 最重要的句子中抓出作者的重要主旨。

  • 架构作者论述的前因后果,明白作者的主张。

  • 确定作者已解决了哪些问题,还有哪些是未解决的。

 

第三阶段:沟通知识一样评论一本书的规则


1. 智慧礼节的一般规则


  • 除非已经完成大纲架构,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评。

  • 不要争强好胜,非辨到底不可。

  • 要能证明自己区别得出真正的知识和个人观点的不同,方可做出评论。

 

2. 批评观点的特别标准


  • 证明作者的知识不足。

  • 证明作者的知识错误。

  • 证明作者不合逻辑。

  • 证明作者的分析与理由是不完整的。

 

第四层次:主题阅读

 

不仅能列举许多书中的相关之处,提出一个所有书都谈到的主题,还要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提到过的主题分析。


观察研究范围:主题阅读的准备阶段

 

(1)针对你要研究的主题,设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。

 

(2)浏览这份书目上所有的书,确定哪些与你的主题相关,并就你的主题建立起清楚的概念。

 

主题阅读:阅读所有第一阶段收集到的书籍

 

(1)浏览所有在第一阶段被认定与你主题相关的书,找出最相关的章节。

 

(2)根据主题创造出一套中立的词汇,带引作者与你达成共识 —— 无论作者是否实际用到这些词汇,所有的作者,或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。

 

(3)建立一个中立的主旨,列出一连串的问题 —— 无论作者是否明白谈过这些问题,大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。

 

(4)界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。有时候你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情,把他的观点解读,才能建构出这种议题。

 

(5)分析这些讨论。这得把问题和议题按顺序排列,以求突显主题。比较有共通性的议题,要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。

 

四、辅助阅读

 

当你依照内在阅读的规则尽力将一本书读完之后,却还是有着一部分不懂或全部不懂时,就应该找外在帮助了。

 

相关经验。普通经验和特殊经验。普通经验适用于任何一个男人和女人,特殊经验则需要主动寻找,只有当一个人碰到困难时才会用得上。例如运动是普通经验,人类学家研究尚未被开发的原始土著的居住形态是特殊经验。一般经验与小说、哲学书籍有关,特殊经验与科学性作品有关,而历史作品与一般经验及特殊经验都有关。

 

其他的书。阅读彼此相关的书籍,按照写作时间顺序来读,对了解最后写的作品有很大帮助。例如阅读联邦党人文集,可以看看联邦条例和美国宪法,还有孟德斯鸠的《论法的精神》和卢梭的《社会契约论》。

 

导读与摘要。读完一本书之后,才能看这类导读内容,否则容易被导读内容所限制。

 

运用工具书。首先明确自己有什么问题?在哪本工具书可以找到答案。要知道这本工具书是如何组织的。字典是关于文字的工具书。百科全书是关于事实的工具书。

 

 五、做一个有自我要求的合格读者

 

 阅读时主动提出问题:

 

  • 这本书整体在说什么?

  • 作者细说了什么,怎么说的?

  • 这本书说的有道理吗?是全部有道理还是部分有道理?

  • 这本书跟自己有何关系?

 

 主动做笔记:

 

  1. 在重点句子下画线。

  2. 把已经画线的部分再加画一条线做强调,或者在某个段落做记号。

  3. 空白处做星号或其他符号,只强调书中几个最重要的声明或段落即可。

  4. 在作者的某个论点发展出一系列的陈述时,做顺序编号。

  5. 在书中的空白处做笔记。将阅读时想到的问题(或答案),复杂的论点简 化说明,全书主要论点的发展顺序在空白处记下来。

  6. 书中最后一页可以用来作为个人的索引页,将作者主要观点依序记下来。


六、阅读不同读物

 

阅读想象文学

 

想象文学会使用文字潜藏的多重字义,好让这些字特有的多元性增加文章的丰富性与渲染力。所以在想象文学中,不要去找共识、主旨或论述。

 

首先要将想象文学作品分类。抒情诗叙述故事时,基本是以表达个人情绪的经验为主。小说与戏剧的情节较复杂,牵涉到许多角色,彼此产生互动以及过程中情感变化。你应该能一眼看出在读的是哪一部作品。

 

要能用一两句话说出本书的大意。一篇故事的大意总是在情节之中。不仅要将本书简化为大意,还能发现整本书各个部分是如何架构起来的。

 

阅读故事

 

快读,并且全心全意的读,将阅读时间压缩到一个合理的长度。让角色进入你的心灵之中,相信其中发生的事件,尽量试着活在他的世界里。

 

在故事中,如果某个人受到奖励或者处罚,我们会有强烈的反应。我们会根据故事情节感受出我们的心里反应,满足我们潜意识或者意识中的许多需要。

 

阅读戏剧

 

阅读剧本不是在读一个已经完成的作品。完成的剧本只出现在舞台的表演上。阅读剧本缺乏的就是身体语言实际的演出。一旦你发现这个剧本在谈什么而且能够回答有关阅读的所有问题后,你就可以开始导演这个剧本。假设有六七个演员在你面前,等待你的指令。告诉他们如何说这句台词,如何演那一幕,解释一下重要的句子,说明这个动作如何让整出戏达到高潮。你会玩的很开心,也会从戏剧中学到很多。

 

阅读抒情诗

 

不论你觉得自己懂不懂,都要一口气读完,不要停。通读一遍有利于了解整体大意。

 

重读一遍 —— 大声读出来。读出来不会漏调容易忽略的字句,帮助你把该强调的地方突显出来,增加你对这首诗的理解。

 

阅读历史书

 

对你感兴趣的时间或时期,尽可能阅读一种以上的历史书。

 

阅读历史时,不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事,还要读懂在任何时空之中,尤其是现在,人们为什么会有如此行动的原因。

 

要找出历史书中特殊而且有限定范围的主题。例如一本美国内战的书。

 

历史书是描述发生在一个特定的时间里发生的故事,要寻找作者讲述故事的方法,是依照年时期或者世代区分,还是按照经济、战争、宗教运动方面。

 

要寻找历史故事与 “我” 的关系。历史告诉我们人类过去所做的事,也经常引导我们作改变,尝试表现出更好的自我。

 

阅读传记与自传

 

传记是一种很特别的历史书,如果你想了解一个人的一生,就该尽可能去阅读你能找到的资料,包括他对自己一生的描述(如果他写过),其余阅读原则与历史相似。

 

阅读当前的事件

 

提出问题:


  • 这个作者要证明什么?

  • 他想要说服谁?

  • 他具有的特殊知识是什么?

  • 他使用的特殊语言是什么?

  • 他真的知道自己在说些什么吗?

 

阅读科学

 

要注意作者最初的假设,然后将他的假设与经过论证之后的结论作个区别。不要担心自己读不懂此类书籍,任何自然科学分支包含三部分:在这个科学主题中的连续事实,呈现这些事实的想法,以及表达这些事实的语言。就像牛顿在一个世纪以前将物理的语言系统化,条理化,以促进物理的进步。

 

阅读哲学

 

发现问题,找到书中想要回答的问题,找出中心思想。另外找一些探讨过这个问题的其他伟大哲学家的作品来读。

 

阅读社会科学

 

主题阅读法。

 

七、阅读与心智的成长

 

读好书,通常的回馈分为两种:


1. 增加阅读技巧。

2. 教你了解这个世界以及你自己。

 

你不仅只懂得如何读得更好,还更懂得生命。你变得更有智慧,而不只是更有知识。你会成为一个智者,对人类生命中永恒的真理有更深刻的体会。

 

我们的身体成长是有限制的,但我们的心智不会因为到了某个年纪就停止成长。这是人类最明显的特质,也是万物之灵与其他动物最主要不同之处。

 

有一个很古老的测验,目的在于帮你找出对你最有意义的书目。测验是这样:如果你被告知将在一个无人荒岛度过余生,或至少很长一段时间,而假设你有时间做一些准备,可以带一些实际有用的物品到岛上,还能带上十本书去,你会选哪十本。是不是这样的测验有点奇怪?某种程度上,我们跟被放逐到荒岛上的人没什么分别,我们面临的都是同样的挑战 —— 如何找出内在的资源,过更美好的人类生活的挑战。

 

知道方法还远远不够,关键要反复练习,反复练习,反复练习…… 甚至可以在反复练习之后优化方法。








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